邵红梅，计算数学系副教授，主要从事神经网络计算研究，主讲《数学分析》《最优化方法》《最优化原理》《线性代数》等本科生课程以及《现代数学选讲》、《最优化方法》等研究生课程。曾担任数学类2021级2班班主任，现担任信息2102班班主任。她关心学生，尽心尽责，积极帮助学生融入班级，端正学习态度，规划未来发展，被评为2021-2022年度“十佳百优”优秀班主任。

目光长远，努力建成尚学班级

“面对刚入学的大学生，我有责任引导他们认识到大学是一个新的起点，明确的自己人生方向，提前做好规划。”面对学生刚入学面对大学学习模式转变的无措、对未来的迷茫，邵红梅把学生们当作亲人一般，悉心帮助与教育，鼓励他们心里有梦想，并为实现梦想做好大学规划，尽快适应大学生活，努力成为一个有责任心、能担当、积极、主动、向上、自律的人。

对数学专业来说，在大学一年级学好专业基础课程极其重要。为防止同学掉队，邵红梅经常提醒同学们务必要重视学习。“进入大学后，虽然学习不是唯一的事，但一定是学生最重要的事”。为了让学生学好《数学分析》这门基础课，她不仅教育学生们上课认真听讲，课下及时复习，而且每周一次单独借教室带学生集体自习、答疑解惑。

第一学期班级同学各科期中考试成绩普遍较差，邵红梅给学生们开了一小时三十分钟的班会，她耐心地帮学生找问题，分析原因，让大家自我反思，及时调整状态，并制定下一步的学习计划。

为了让同学们学习更有干劲，邵红梅邀请4位成功保研的同学做经验分享；了解到部分同学在选课方面感到迷茫，她立即请教了教学办公室的老师，把了解到的选课要求告诉同学们，还安排班长给同学们做一次线上选课指导；考虑到将来很多同学会选择考研，他们学的《高等代数》和《数学分析》是初试必考科目，也是比较困难的科目，她联系了4位考研初试成绩优秀的学长学姐，给同学们进行了两个小时的经验分享。通过这些分享会，同学们收获颇丰，表示这些经验分享不仅能让他们将来少走很多弯路，还为如何规划接下来的大学生活指明了道路和方向。

心怀学生，要成绩更要心理成长

“很多时候我们犯错，不是我们想犯错，是因我们的认知有限。一个人的认知提升了、思维方式改变了，行动自然也会改变，进步也就水到渠成。”当同学们面临繁重的课程喘不过气时，邵红梅老师常常建议同学们多读书，调整一下心态。“我希望同学们能成长为一个对自己、对班级、对家庭、对社会有责任心、能担当的人。”

为了能常与同学们交流，邵红梅也努力挤出时间，参与班级的团建活动。在2022年元旦前夕，为了加强班级的凝聚力，又考虑到班上许多学生来自农村，经济条件一般，邵红梅自掏腰包，为班级组织了一场包水饺活动。在大家包饺子的时候，她坐在学生中间，与同学们进行了亲切的交谈，让同学们感受到了家一样的温暖。

对于学生个体的心理成长，邵红梅也格外关心。“我们班的同学性格普遍比较开朗，但也有性格特别内向、胆小、不合群的学生。”当发现这样的情况时，邵红梅首先电话联系了学生家长，了解了学生的具体情况。接着选择适当的方式和学生私下进行交流，像对待自己孩子一样，对他进行了耐心的引导，鼓励他勇敢迈出第一步。她还和班里其他学生沟通、交流，和学生们约定好如何一起帮助他取得进步，融进这个温暖的大家庭。

难忘师恩，心怀感激

原数学类2021级2班班长的张殿雲表示，班主任的谆谆教诲让人如沐春风，她关心同学，为班级做规划，凝聚班级力量，让班集体充满了活力。“班主任的悉心教导，使我从懵懵懂懂中逐渐找到了自己的方向，邵老师是我的榜样，我觉得很幸运能遇到邵老师。”

原数学类2021级2班团支书孟祥康说：“邵老师认真负责，治学严谨，平易近人，把我们当作亲友一样对待，真正让我们有所收获。”在同学们心中，邵老师是一个“宽严相济，认真负责”的好老师，在教学上，她要求严格，让大家努力去达成预定目标；同时，她也是和蔼可亲的师友，能够细腻地发现同学们的异常，及时帮助同学们调整状态。

邵红梅已经做了七年的班主任，对这份工作依旧保持着满腔热忱。未来，她希望能够继续做好班主任工作，引导学生全面发展，让学生规划大学生活、乃至整个人生更加具体深刻，为助力青年学生的成长、为国家培养堪当大任的社会主义接班人贡献自己的力量。